Portafolios

Clase del 23 de Octubre de 2010

El Portafolio es una técnica ó Estrategia que se puede emplear para poder realizar una Evaluación Auténtica.

En clase se abordó este tema, se trabajó por equipos y resolvimos un cuestionario para poder ir analizando cada una de las preguntas y contestando de acuerdo a las lecturas dadas.

Una vez terminado el cuestionario, se realizó una síntesis, en dónde tratamos de dar lo más siginicativo de este tema:

En la sociedad del conocimiento en la que vivimos, la educación posibilita al alumno para ser competente en diversas situaciones de su vida, esto implica que el sistema educativo implemente estrategias funcionales, donde el alumno a través de experiencias de aprendizaje adquiera y desarrolle habilidades, actitudes, capacidades con las que pueda interactuar en cualquier contexto de su vida.

 Es por ello que como docentes en servicio consideramos que el portafolio, como instrumento de evaluación, facilita la identificación del nivel de desarrollo de los objetivos de aprendizaje esperados marcados en el curriculum en cuestión, para localizar nuestra eficiencia del quehacer docente y como instrumento de reflexión del alumno sobre su desempeño.

El portafolio, que es una colección de productos educativos realizados por los alumnos o docentes en un determinado periodo, conformado por experiencias, reflexiones (documentos, autoevaluación, coevaluación) y producciones; se basa en principios legales enmarcados en la ley general de educación en México y los acuerdos de la evaluación 17, 200 y 165.

En los principios, desde el punto de vista como guía de acción:

a) Favorece la creatividad, autenticidad, y la crítica constructiva.

b) Fomenta la responsabilidad e individualismo del alumno.

c) Es un instrumento multidisciplinario.

Existen distintos tipos de portafolios, los más generales son:

1) Portafolios de Procesos, que demuestra el proceso que se tiene para llegar a un objetivo, donde en lo que se requiere poner énfasis es el ¿Cómo? Se llega al producto, más que el producto mismo.

2) Portafolios de Productos, expone los resultados

3) Portafolios de Muestras, demuestra los mejores resultados para evidenciar la capacidad del autor.

Evaluación Auténtica

Clase del 16 de Octubre 2010

En esta clase considerando lo que es la Evaluación Auténtica, tenemos que  debemos mirar los resultados de Aprendizaje en un contexto real.

En la escuela se prepara para la vida, y se dan las herramientas para poder resolver problemas del presente, ya sea fuera o dentro de la escuela.

Lo que el estudiante va aprendiendo lo debe de ir aplicando en la vida real.

No debemos de separar la vida diaria y la escuela ya que ambas se encuentran en el mismo contexto.

Se hizo un ejercicio en donde teniamos que aplicar un tipo de Evaluación Auténtica, de acuerdo a las caraterísticas de la materia y del nivel de los alumnos.

Como conclusión se dió que tenemos diferentes tipos de vista en cuanto a que tipo de evaluación aplicar, pero cada una de las mencionadas fué BUENA, ya que la sustentación fué lógica.

Nuestro equipo optó por la Autoevaluación, ya que fué la que encontramos más completa para poder llegar a una verdadera Evaluación Auténtica.

Trabajar con Competencias

Clase de 9 de Octubre de 2010

En esta clase se abordo nuevamente la definición de Competencia, así como las evidencias que se deben de emplear para ver si se logro el objetivo esperado. Las evidencias tienen que ir a corde con la competencia a desarrollar, y ésta debe de estar contextualizada.

El trabajo con competencias implica diseñar estrategias que me permita ver la capacidad de resolver problemas en relación con su realidad.

En este trabajo se debe de abordar lo que ya existe desde una perspectiva novedosa.

Las competencias nos sirven para resolver alguna situación.

Las evidencias de desempeño implica organizar o armar una estrategia para poder identificar una Competencia.

Una evidencia de desempeño es aquella que es clara, contundente e inequivoca.

Concluímos que en una competencia No es suficiente lo que sabes, Sino lo que puedes resolver con lo que sabes.

Análisis de programas

Clase del 2 de Octubre

Comenzamos teniendo un reflexión de lo que sigue significando el 2 de Octubre,ya que cómo Sociedad cada vez estamos menos protegidos, tomando en cuenta la serie de acontecimientos que se han venido suscitando en los últimos años. Y sólo nos queda no callar ante situaciones de represión.

Definiendo lo qu es una Competencia:

 Es la capacidad que me permite enfrentar de manera exitosa una situación compleja ó familia de situaciones complejas, encontrando la mejor solución y movilizando mis recursos.

Comenzaron a exponer los equipos, dando su análisis, los 2 primeros equipos analizaron programas de Bachillerato.

3 equipo paso a exponer una clase basada en competencias, la cual a todos nos pareció bastante interesante.

Aprender a Educar por Competencias

25 de Septiembre

En esta clase se trata de definir lo que es una competencia y tenemos que :

Es una capacidad que me permite acercarme a la realidad, apoyandome en un conjunto de conductas  y procedimientos (razonamientos) que se pueden poner en práctica, en situaciones de la vida cotidiana y dando soluciones idóneas. 

Tenemos  que las Competencias  son observables. En la realidad cotidiana del trabajo, e igualmente en situaciones test, las personas ponen en práctica en forma integrada, aptitudes, rasgos de personalidad y conocimientos adquiridos.

Representan un trazo de unión entre las características individuales y las cualidades requeridaspara llevar a cabo misiones profesionales precisas.

¿Cuales han sido los parámetros tradicionales de evaluación de las diferencias de comportamientos entre las personas? 

Permiten caracterizar a los individuos y explicar la variación de sus comportamientos en la ejecución de las tareas específicas.

• Las competencias se relacionan con la puesta en práctica integrada de aptitudes
• Son consecuencia de la experiencia y constituyen saberes articulados, integrados entre ellos.

Debemos como docentes identificar  ¿que Clase de Sociedad Queremos? para que en función de esta respuesta comencemos a identificar que Competencias debemos desarrollar en nuestros alumnos para poder tener una MEJOR SOCIEDAD.