Coevaluación

Clase del 6 de Noviembre 2010

Para tratar este tema se trabajo en rejillas, el tema fué la Coevaluación los subtemas a tratar fueron:

1. Orígenes
2. Funciones
3. Procesos
4. Componentes (elementos, instrumentos, principios)
5. Ventajas y Desventajas

A nuestro equipo le toco el subtema 4

al estar compartiendo la información  las aportaciones fueron las  siguientes:

2.- FUNCIONES:

                FACES

                               FORMATIVA: Se usa como: Estrategia de mejora.

                               Para hacer ajustes sobre la marcha

                               Toma de procesos educativos

                               Conseguir metas u objetivos previstos

                               SUMATIVA: Se aplica en:

                               Evaluación de productos terminados

                               Procesos terminados y valorables

                                               Se identifica con la evaluación

                CON UNA INTERVENCIÓN PEDAGOGICA: Entre ellas se nombran:

                               Orientadoras

                               De diagnóstico

                               De pronóstico

                               Creadoras de ambiente escolar

                               De afianzamiento del Aprendizaje

                               De recursos para la individualización

                               De retroalimentación

                               De motivación

                               De preparación de los estudiantes para la vida.

TODO ESTO NOS LLEVA A MEDIR EL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE A TRAVES DE LOS PARES

3.-       PROCESO  PARA REALIZAR UNA  COEVALUACIÓN

1.-  Definir el trabajo a evaluar

(Objetivos, metas, competencias ó resultado) Criterios

2.- Realizar el instrumento con las características a evaluar

3.- Explicar los propósitos de la coevaluación a los alumnos y la forma en lo que se va aplicar

4.-Aplicación de  la evaluación por  medio del instrumento

5.- Análisis  de los resultados obtenidos

6.- Informar a los alumnos

7.- Tomar acciones con esos resultados

4.-       COMPONENETES DE LA COEVALUACIÓN.

PRINCIPIOS.

POSTURAS TEÓRICAS. Conductista (evaluación de producto), Constructivista (evalúa procesos),

ETICOS

Compromiso, diplomacia, respeto, apertura a nuevas ideas, crítico y reflexivo

ORGANIZATIVOS.

Mutualidad, negociación, definición de tiempos y espacios,

ACTORES.

ROLES INDIVIDUALES

ROL DEL DOCENTE

-          Guía

-          Facilitador

-          Orientador

-          Observador

-          Mediador

ROL DEL ALUMNO

-          Investigador

-          Analítico

-          Reflexivo

-          Expositivo

-          Tutor

-          Participante

ROLES GRUPALES

-          Cooperativo

-          Colaborativo

-          Participativo

INSTRUMENTOS.

OBJETIVOS.

Generales y específicos

CONSIDERACIONES

Son las acciones que regulan el funcionamiento de la actividad.

ESTRATEGIAS

Diseño de acciones de la actividad para lograr el aprendizaje de la temática deseada.

 ACTIVIDADES/PROCEDIMIENTOS

Son la aplicación de las estrategias de aprendizaje, y procedimiento es el cómo se desarrolla la actividad

Estructura de la actividad: Secuenciales, Lógicas, Explícitas  y Concretas.

Tipología: Intramuros (exposiciones, tareas, cuestionarios, ensayos, reportes), Extramuros (visitas, conferencias, investigación de campo)

RECURSOS

Materiales. Objetos que ser utilizados como medio de aplicación. (hojas, mesas, clips, etc.)

Humanos. (alumnos, padres y docente)

Pedagógicos.

-          Técnicas (lista de cotejo, rúbricas, portafolio)

-          Dinámicas grupales (juicio, debate, rejilla, confrontación, lluvia de ideas)

INDICADORES.

Rasgos. Condiciones a calificar (aprendizajes, avances, productos, procesos, etc.)

Escala de valores. El alcance de las condiciones a evaluar de forma cualitativa (escala Liker) o cuantitativo (numérico o porcentual).

Ventajas y desventajas  de la  coevaluación.

5.-       Ventajas

Ø  Innovar a los estudiantes

Ø  Proporcionar retroalimentación

Ø  Anima  a los estudiantes

Ø  Mejora la calidad de estudio de los participantes

Ø  Hace juicios críticos

Ø  Los hace parte de una comunidad

Ø  Respeta ideas de los otros

Ø  Cumple objetivo

Desventajas

·         Manipula resultados

·         Inconformidad  del resultado.

·         Poco compromiso

a) falta de comunicación y participación activa

b) no estar al pendiente de tareas

c) falta de responsabilidad

d) No querer enriquecer o mejorar la tarea.

·         Falta de interés